薄夫宝老师主持研讨

郑州市第二十中学张惠薇老师进行教学深度实施课例展示

郑州市第四十一高级中学袁梦凡老师进行课例展示

郑州外国语学校马佳成展示教学课例

郑州市实验高中秦家宝老师展示高中地理实验教学课例

郑州市杰出教师、河南省名师张伟利老师作点评

参加活动教师认真倾听

为促进教研共同体教师设计教学、实施教学和评价教学的能力提升，5月19日下午，郑州市高中地理第五教研共同体召开了“教学深度实施与评价”主题研讨。郑州市高中地理第五教研共同体全体教师和郑州市薄夫宝高中地理杰出教师工作室研修学员参加活动。

研讨活动由郑州市杰出教师、中原名师培育对象薄夫宝老师主持。薄夫宝老师对高中地理教学深度实施和评价研究现状、出现的问题做了剖析，提出了此次研讨会的研讨任务目标。

郑州市第二十中学张惠薇老师进行了《圣婴降临——海、气相互作用》课堂教学案例展示。案例从居住在秘鲁利马市的卡洛斯经历的无雨之都利马突降暴雨、沙漠突然出现大片花丛、卡洛斯渔场的鳀鱼相继死亡等一系列怪事入手，层层分析和推导，最终彻底解决一系列问题，从而解决了高中地理的一个教学难题——海、气相互作用对地理环境的影响。

郑州市第四十一高级中学袁梦凡老师展示《我的阿勒泰——探迹四季牧场，谋求人、地共生路》课堂教学案例。袁梦凡老师以大概念教学设计为突破口，以任务驱动为教学策略，从初识阿勒泰到共探阿勒泰四季牧场，到展望未来、共护家园三个教学环节，带领学生认识、了解阿勒泰的地理，体现高中地理教学的深度实施。

郑州外国语学校马佳成老师向大家展示了题为《交通运输布局对区域发展的影响》教学课例。马佳老师用“5月12日，中部地区省会城市（太原、郑州、合肥、南昌、长沙、武汉）发布《中部地区省会城市交通运输协同发展合作倡议》”为材料导入新课，以陕西省武功县农业发展为线索，深入分析农业、工业和服务业在“一带一路”实践过程中交通运输发展的重要意义和作用，最后以交通建设在郑州和云南凭祥市社会经济发展中的作用为例来落实教学深度实施的策略。

郑州市实验高中秦家宝老师作《基于区域资源开发的水循环实验教学》教学评价交流。秦家宝老师从教学实施的困难说起，从高中地理教学评价的材料选取、实验实施和评价入手，将水循环的教学事实与评价用实验原理和实施的方法展示给老师们，体现了教学的问题——现象——教学原理——教学问题的解决几个环节，环环相扣，清晰明了。

郑州市杰出教师、河南省名师张伟利对展示的课堂教学案例作了点评，对几位教师的教学深度实施和评价表示赞赏，同时也提出了可继续优化的一些教学建议，为老师们深入研究和实践提出了宝贵的经验和方向。

郑州市名师、中原名师培育对象薄夫宝老师结合四位教师的课堂教学展示，针对目前高中地理教学中存在的困难，作《地理过程类问题探究》主题研讨交流展示。薄夫宝老师将地理过程类问题从主题和角度两个方面进行拆解，形成四类好简单易懂的问题，逐项解决，用化整为零的方式，解决教学难题。

室外气温高涨，室内研讨气氛高涨，研讨会在热烈探讨的气氛中完成。参会老师们表示，经过一个下午的教研研讨，更坚定了课程改革、实验教学、深度学习和精准评价的研究方向，并希望多利用名师和工作室的平台，深入研究教学设计、教学实施和教学评价，提高区域学校的教学效果，让更多的学生受益——愉快学习、高效学习。