语文阅读教学如何进行？来听王荣生教授送建议
日期：2017-11-23 19:55:57 发布人：admin 浏览量：1104
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11月16日，上海师范大学教授、博士生导师王荣生来到郑州，围绕《阅读教学研究的新进展》给大家带来了一场精彩讲座。前来聆听学习的，来了郑州语文教师约130人。
讲座中，王荣生教授首先以杏林子的散文《生命，生命》为具体课例，引领大家去思考“拿到一篇课文教什么”，即如何确定课文的教学点。王教授用“教学点”这一具体概念替代以往“教学目标”的概念，引导语文老师们去更加重视关注文本、解读文本、从文本内和学生阅读状态来确定教学目标。随后，王教授更加深入一步，就如何带领学生学会教学点，从纵向和横向两个维度上来具体建议大家“怎么教”：纵向上，依据文脉关系、阅读逻辑和学习逻辑确定各教学点相关联的教学环节；横向上，合理设计指向教学点的学习活动学习方式。
从上午8:30到11:30，三个小时的时间内，王教授的讲解没有太多高深理论和专业术语，他站在老师们身边如聊家常一般，既亲切又有趣。新颖的观点、丰富的课例，他带着大家从散文聊到诗歌、从“教什么”聊到“怎么教”、从理性的系统知识聊到感性的自然语感……春风化雨一般悄无声息地让大家意识到，语文阅读教学不该随波逐流，更不能流于形式，而应巧抓重点、化繁为简、紧扣目标、以生为本。
精彩的讲座总是在轻松的氛围下进行，却又能搅动大家的思绪、给大家带来思想上的碰撞。在座的老师们在讲座间隙的短暂时间和最后的提问环节都争先恐后地向王教授提出自己的思索，说出自己的启发，与王教授展开热烈的交流。
阅读教学是语文教学的基本环节，也是培养学生语文素养和能力的重要方法，更是中学语文教学的重要组成部分，但现实却是实际教学中师生付出很多却收效不能与之匹配的一大难题，郑州此次邀请王荣生教授就此展开讲座，可以说给广大一线老师们送来了最宝贵的建议，解答了实际教学中的疑惑，为今后语文阅读教学开出一剂良方。
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